为您找到与关于不可避免的造句 造句二年级相关的共200个结果:
不可避免,指不能使不发生的事情,无法避免而定要发生。用学过的词语造句,是对学生进行语言训练的一种手段。所以同学们平时要积累并要多做一些练习。下面读文网小编整理关于不可避免的造句,希望读文网小编整理的能对你有所帮助!
不可避免的造句:
1. 当失败不可避免时,失败也是伟大的。
2. 往往穿梭于字里行间的多义词不可避免地要依靠语篇这一整体环境来揣摩,否则译者给读者带来的就是偏离内在含义,仅仅从字面上翻译的文字,这与直译也就没有什么区别了。
3. 虽然,艺术标准不可避免地要带有各个时代的各个阶级的美学理想、审美趣味的烙印,但是,凡属从人类文学创作实践中总结提炼出来的,具有真知灼见的艺术标准,在基本的方面,是不会违背文学的规律的。
4. 而许多对华贸易商业不可避免地成为了慈善家,留下了流芳百世的功德。
价格战并非不可避免
5. 在我国,直到近几年学者们才将目光投向不可避免披露原则,研究成果屈指可数。
6. 意大利乐于在进行干预的早期协商中拖拖后腿,但是如果战争不可避免,那么意大利的经济诉求则是要让战争快刀斩乱麻,越早结束越好。
7. 多学科综合研究与专门学科单项研究之间存在着不可避免的矛盾.
8. 空气冷却盘管在冷库制冷过程中结霜是经常发生且不可避免的问题,必须要周期性的除霜.
9. 研究表明,使用农药防虫,不可避免地对农畜产品及环境带来污染.
10. 为了认识正确的人,艺术家和设计师不可避免地涌向纽约,因为这里是上一代艺术家和设计师的聚居地,现在他们都已经是有头有脸的人物。
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不可避免,指不能使不发生的事情,无法避免而定要发生。遣词造句不仅是语感培养的重要策略,同时也是写作基础。所以同学们平时要积累并要多做一些练习。以下读文网小编整理不可避免的造句。希望对你有帮助!
不可避免的造句:
1. 只要存在商品交换、商业信用,赊销就不可避免.
2. 在城区作战,巷战是不可避免的.
3. 燃气设施使用一段时间后,由于各种原因造成漏气、损坏或需要改建、扩建,不可避免动用电焊、气焊等方法进行动火补焊、碰接及改造。
4. 同时,铁券免死特权对法律的公正性,正常的国家行政也会产生了一定的干扰和破坏,这是皇权专政不可避免的一个弊端体现。
人生总会遇到不可避免的麻烦
5. 但是,无论人们如何锻炼,其肌力总会不可避免地、逐渐地衰失.
6. 马大哈的故事确确实实发生了,在今后的日子里不可避免的也一定还会发生。
7. 大型储罐在施工中椭圆度、垂直度及局部凸凹度的偏差不可避免.
8. 不可避免地,我以后注定会成为无业游民.
9. 但是,由于这两种理论脱离了实践的基础,因此,又不可避免地具有理论上的局限性,陷入各执一端的形而上学思维方式。
10. 格鲁派的迅速发展,给噶玛纠教派带来了危机,一场教派之争已经不可避免。
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不可避免,指不能使不发生的事情,无法避免而定要发生。以下读文网小编整理的不可避免的造句的范例供大家参考。造句是一项最基本、最常见的语言训练方法,是培养驾驭语言的能力,是由字词自然过渡到写段写篇的一条重要途径。
不可避免的造句:
1. 由于人类具有不可纠正的恶习,所以犯罪就成为一种人们虽不愿意但又不可避免的现象;而且,也在确认犯罪是社会健康的一个因素,是健康的社会整体的一个组成部分。
2. 我快一百岁了,活这么久值得。因为尽管国家有这样那样不可避免的问题,但现在总的是人和政通、海晏河清。
3. 这个家庭的历史是一架周而复始无法停息的机器,是一个转动着的轮子,这只齿轮,要不是轴会逐渐不可避免地磨损的话,会永远旋转下去。
4. 诚实就如埋藏在泥土里面的果实,谎言犹如枝头上妖艳的花朵。虽然谎言能给人暂时的美感,但它的枯萎是不可避免的,而诚实会在那里生根发芽。
5. 现实永远是矛盾的,朋友也不是予取予求的,选择了热闹就不可避免聒噪,选择了恬静就不能嫌弃孤独。
6. 说是疯狂也罢,愚顽也好,为了忘却而自欺欺人的借口,张皇失措地也掩盖不了那些燃烧着的挣扎,不可避免地在我的生命里留下了这样那样的痕迹。
7. 如果不能谦虚谨慎,实事求是,如果坚持一己之见,甚至固步自封自吹自擂包治百病,这样就会不可避免地贻误病机,使可治之症转化为危笃,甚至转化为不可治之症。
8. 当发起这场论战的个别人士在网民几乎众口一词的追捧和鼓励下向所谓占据霸权地位的学主流发起公开挑战,甚至一度引发一些激烈人士向全国人大写公开信的时候,一场唇枪舌剑的文字鏖战在当时看来似乎不可避免。
9. 网络固然给我们带来了丰富的知识,但同时也给我们带来了不可避免的麻烦。
10. 这几年我们国家变革多,发展快,举世瞩目,中国的发展一度成为21世纪媒体关注的热词,但是也不可避免地出现了很多弊端,这些弊端都是阻碍国家进一步发展的所在。
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不可避免的造句:
1. 他的脑海里总浮现出各种各样的消极想法。包括他第一次培训有很多年精神治疗工作经验的医士会不可避免的失败。
2. 然而,尽管小凡们“躬逢其盛”,却仍然不可避免地做出了这样的选择.
3. 如果森林得不到更好地保护,这些森林友好人士会继续努力宣传:气候变暖升级到危崄水平事实上将不可避免。
4. 而2009年,房价下行的压力依然巨大,行业整合不可避免,大量的房地产企业将面临被淘汰的危局。
总要面对不可避免的麻烦
5. 在你们实相的根本变化已经是不可避免的.
6. 您要找谁?在魔鬼训练月中,那些不可避免的疼痛经常猖獗一时。
7. 钢精混凝土出现轻微裂缝是不可避免的.
8. 临危不乱,处乱不惊。勿因琐事或不可避免的事件而烦恼。
9. 新旧体制的盛行,将不可避免地在社会生活中发生各种摩擦和碰撞,也不可避免地会导致一些不平等现象的出现。
10. 斗转星移,业已干枯的残花败柳,其凋零不可避免,取而代之的是新的风景线.
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不可避免的造句:
1. 人类总要顺从那不可避免的命运,在心中抛掉那不可能的事情,而另寻一种新的生活兴趣。
2. 压力是不可避免的,失眠是无可奈何的,所以不要着急,不要烦躁,心平气和地接受。躲不开就接着,晚上睡不着那就白天睡。
3. 在发展中国家看来,这种经济上的依附将不可避免地导致它们在政治上的低声下气。
4. 在这不可避免的间隙中,新郎必须单独出现在众目睽睽之下,以表明他对新娘情真意切的渴望。
战争并非不可避免
5. 我们渐渐地认识到失败是不可避免的。
6. 几乎所有的人,在中年以后,都体验到他们的身体和精神不可避免的衰退。
7. 一杰出的哲学家说,建筑是冻结了音乐,许多人对他的这个说法摇头,这是不可避免的;我们相信没有比这个巧妙的思想换一种说法更好了,那就是把建筑叫做无言的音乐。
8. 当你占领一阵地而受到被敌人包围的威胁时,你应迅速集中力量,以攻势动作恐吓敌人。在你觉得退却已不可避免的场合,用这种佯攻,便能阻止敌人分遣军队以困扰你的侧翼。
9. 巴尔扎克曾经说过:苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富对于弱者则是一个万丈深渊。对于不可避免的困难,我们只能面对,并且将之化为动力。也就是要摆脱过去的失败的伤痛,要将每一天都变成一个新的起点。
10. 每个人都会把自己看得高些的,所以当一个人发现自己真正的价值时,总会觉得若有所失,这本是人类不可避免的悲哀之一。
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不可避免,指不能使不发生的事情,无法避免而定要发生。造句是培养学生正确运用词语能力的一种方法,也是学生写好文章的基础。下面是关于不可避免的造句,希望读文网小编整理的对你有用!
不可避免的造句:
1. 烫辊是热轧硅钢片生产不可避免的环节.
2. 就这样,我仿佛看到自己被捆绑在传送带上,一步步接近锋利的齿轮,等待迎接不可避免的噩运.
3. 我们不像有些八要我们相信的那样注定要不可避免地衰落。
4. 由于磨耗是不可避免的,您选择哪种材料衬里的研磨单元?
不可避免的要加班
5. 重译中误译是不可避免的,它们与重译相伴相生。
6. 探讨不可避免压疮发生的可能性,指导临床护士正确评估不可避免压疮的危险因素,做到有的放矢的工作。
7. 当不可想象突变为不可避免,中间没有不大可能这个过渡,那么你就捅马蜂窝了。
8. 作为一个现代男性诗人,戴望舒的诗歌中不断出现“花草”意象与“泪”意象,不可避免地潜隐着女性的声音与女性心理,甚至直接以女性的声音说话。
9. 美国曾错误地认为中国不会大规模干涉,因为中国缺乏精密武器,不可避免会有大量士兵战死杀场。
10. 这种观念已经不可避免地反映到人们精神生活中,而奉献精神提倡人们先公后私、公而忘私、不斤斤计较报酬等。
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不可避免,指不能使不发生的事情,无法避免而定要发生。以下是关于不可避免的造句,希望读文网小编整理的对你有用!语文要培养遣词造句的能力,要用慧眼捕捉课文遣词造句背后的精彩。
不可避免的造句:
1. 波士顿倾茶事件以后,与英国交战似乎是不可避免的.
2. 我们当时的处境是非常凄惨的。我们明白,在这种洪涛巨浪中,我们的小艇是万难生存的,我们不可避免地都要被淹死。
3. 他一直是个高材生,但由于过去几个月的严重疾病,在即将到来的测验中,他的失败是不可避免的。
4. 由于人类生命本身就是动物性和社会性的精神杂糅,因而人格分裂现象随着人类社会的诞生而不可避免地诞生了。
在前进的道路上会遇到不可避免的迷茫
5. “没有法律的约束,腐败就不可避免,谁也不会对任何人负责任,”上个月在华盛顿邮报发表了一篇为中国足球现状而悲哀的时评。
6. 倘若患者盲目自诊自医,往往会因小失大,造成不可避免的“麻烦”。
7. 来自海床的震动也将不可避免.
8. 但是有些并发症还是不可避免的,其中医源性角膜前凸越来越受到手术医师的重视.
9. 不幸的是,由于在模具安排程序上存在不可避免的错误,注塑机常常停置过长时间不用。
10. 我仍旧认为,黄金和能源价格将会上涨,经济滞涨不可避免.
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不可避免,指不能使不发生的事情,无法避免而定要发生。以下是关于不可避免的解释与造句,希望读文网小编整理的对你有用!语文要培养遣词造句的能力,要用慧眼捕捉课文遣词造句背后的精彩。
拼音:bù kě bì miǎn
意思:指不能使不发生的事情,无法避免而定要发生。
相关词语:免避 可不 不免 不可 不避 避免
不可避免的造句:
1. 挫折在人生的道路上是不可避免的,我们不应该因为遇到一点点挫折就气馁的。
2. 错误是不可避免的,但是不要重复错误。
3. 劳动是社会中每个人不可避免的义务。
4. 每一个思想家,一待时机成熟,他的主要思想便不可避免地要寻找出口,其势就像扎刺寻找从化脓的手指上流出去;婴儿从母亲的子宫里寻求分娩;膨胀的果子寻求脱壳而出一样不可阻挡。
5. 一个人骄傲自满,自以为是,就不可避免地要犯主观主义的错误。
6. 人世间有些事情是不可避免的,有些事情是无力改变的,有些事情是无法预测的,能补救的则尽力补救,无法改变的就坦然接受,调整好自己的心态去做应该做的事情。
7. 如果行政权力的膨胀是现代社会不可避免的宿命,那么为了取得社会的平衡,一方面必须让政治充分反映民众的意愿,另一方面在法的体系中应该最大限度地尊重个人的主体性,使他们能够与过分膨胀的行政权力相抗衡。
8. 把错误看做不可避免的过程,你会多有一些勇气!
9. 一个缺乏想象的人,将不可避免地幽闭在他个人的狭窄的情感的紧促的圈子里。
10. 失败是不可避免的,但只要坚持到底,总能收到意想不到的成效。
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不可避免的造句:
1. 刑罚的威慑力不在于刑罚的严酷性,而在于其不可避免性。
2. 社会政治和历史事件不是上帝的安排,也不是不可避免的自然现象,而是由左右历史的人物导演并为既定的政治目的服务的。
3. 每个人都要不可避免地成长。成长必然经历过一些风雨的磨砺,若一路风平浪静,那就不是所谓成长。成长总要经过遗忘和创伤,这么说,成长未免也太残酷。
4. 在社会演进中,没有什么东西是不可避免的,使其成为不可避免的是思想。
5. 挫折是人生不可避免的事,一次次挫折来到你面前,你不应该退缩而是要想办法战胜它。只有在战胜挫折的过程中,你才会总结经验,这样经验才会越来越丰富。
新生不可避免要军训吗?
6. 奋斗,是成功路上不可避免的。植物以其可以获得新生。我们如果能真正做到这两字的话,那么祖国的未来会为我们更加强大!
7. 一切都在不可避免的走向庸俗。
8. 随着成长有些失望是不可避免的,但大部分失望,是因为你高估了自己。
9. 工业上很多引人注目的制作法的社会重要性大大增加,不可避免地使学校教育与工业生活的关系问题重要起来了。这样大规模的社会改造的发生,不会不向从不同社会状况继承下来的教育提出挑战,不会不对教育提出很多新的问题。
10. 失败是不可避免的,但只要贯彻始终,总能收到意想不到的成效。
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不可避免,指不能使不发生的事情,无法避免而定要发生。以下读文网小编整理不可避免的造句,供大家参考,希望大家能够有所收获!造句是一种重要的语文练习形式,在小学语文学习中占有十分重要的地位。所以同学们要多做一些练习。
不可避免的造句:
1. 这些不足不可避免地在一定程度上影响了冬学的质量和效果,值得总结和思考。
2. 看来两国间的军事冲突是不可避免的了.
3. 不可避免地,评论家们经常关注的不是他们的学说,而是这些老师正在编辑的书籍或专家讨论会文籍!
4. 很不可避免地表现出对个人余暇的需求。
互联网的发展不可避免
5. 这种对商品片面追求的价值观,不可避免地导致了环境污染、生态恶化和资源短缺等问题。
6. 不可避免的是,这三位主要领导人都坚称,他们将竞选总统,其中包括支持率在个位数徘徊的尤先科。
7. 警匪貌似是永远不可避免的话题
8. 随着中国与外界的贸易和投资关系不断深入,中国不可避免地要保护自身的利益.
9. 评奖过程的主观作用是不可避免的.
10. 但随着行业竞争和同行业对其营销模式的模仿,消费者的理智成熟消费及顾客资源收集难度的增加,珍奥集团上海公司面临的各种挑战已不可避免。
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二年级语文上册册教案模板15篇
教案是教师为了有效地组织和安排教学活动而制定的计划。以下是小编为大家收集的二年级语文上册册教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学目标
1.认识“滩、椰”等9个生字,结合生活经历,借助想象,感受四组词语所呈现的不同地貌和相应的自然风光。(重点)
2.学习用部首查字法查找独体字;积累描写天气的8个四字词语,结合生活体会词语的意思,并尝试运用一两个词语;从语言、动作中感受雾、风的顽皮、淘气,体会句子的有趣。(重点)
3.认真观察图片,了解图意,展开丰富的想象,用几句话把故事写完整。(重点)
4.展示交流改正错别字的方法,复习巩固易错字和易混字。
5.背诵民谣《数九歌》,读懂其中蕴含的气候知识,感受民俗文化。
6.阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》,感受说绕口令的情趣,激发阅读绕口令的兴趣。
课前准备
教师准备:教学课件。
学生准备:字典和自己平时积累的容易写错的字的汇总本。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、创设情境,激发兴趣
(课件展示魔法城堡图片,播放轻松愉快的音乐。)同学们,语文王国是一个丰富多彩、趣味多多的世界。那里有一座语文魔法城堡,里边有很多神秘、有趣的内容。让我们快快走进这座魔法城堡,去探究语文的奥秘吧!
二、多种方法,趣味识字
1.过渡:(课件出示魔法城堡墙上的四幅画:海滩、沙漠、高原、悬崖)同学们,魔法城堡墙上的这四幅画中有一些词语宝贝,让我们一起看一看吧!
2.学生自由读“识字加油站”中的词语,不认识的字借助拼音拼一拼。
3.请小老师领大家读。
4.同桌合作识记生字。
5.引导学生说出自己喜欢哪幅画,依据学生意见,相机出示有关那里风光的视频。
(1)播放有关海滩风光的视频。
①引导学生说一说自己的感受。
②出示椰树、贝壳的图片及词卡,识记生字“滩、椰、壳”。
(2)播放沙漠风光的视频,请学生观看。
①出示胡杨树图片,认识胡杨树。
②出示骆驼图片,识记生字“漠、骆、驼”。
③引导学生说一说自己还在哪里见过骆驼。
(3)播放有关高原风光的视频。
①出示雪莲、骏马的图片,引导学生认识这两种事物。
②用换一换的方法识记生字“骏”:俊—骏。
(4)展示悬崖、青松、雄鹰的图片。
①出示词语“悬崖”,指名读。
②识记生字。给“悬”“崖”组词。
6.趣味练习,巩固生字。
(1)词语图片对对碰。读词语,把词语贴在相应的图片下。
(2)抽读带有生字的词语卡片,开火车轮读。
(3)出示生字卡片,学生抢答。
三、情感体验,字词句运用
过渡:(课件出示词典小精灵)同学们,我们现在来到魔法城堡的第二层里,这里住着词典小精灵,它可是我们学习的好帮手。现在,词典小精灵想要考一考我们,过了这一关,我们才能继续向上探索哟!你们有信心接受挑战吗?(出示题目)
用部首查字法查出下面的字,再填一填。
1.指名说一说如何运用部首查字法查字。
2.课件播放查字典查“亏、申、丹”的动画过程,教师引导学生明确方法:先看看这个字的部首是什么,然后找到部首所在的页码,数一数这个字除去部首有几画,在相应的笔画下找到这个字,根据这个字后面的页码就可以找到相应的字了。
3.出示查字典儿歌,学生一起读一读。
小小字典用处大,我有困难请教它。
先数部首有几画,部首目录找到它。
看清页码去检字,去掉部首查几画。
对照页码找到字,会读懂义乐开花。
4.指导学生查独体字。
(1)课件出示“亏、申、丹”这三个字。
(2)教师指出:“亏、申、丹”这三个字的部首分别为“一、丨、丿”。
5.开展查字竞赛,看看谁能在最短的时间里完成表格。
6.同桌互相检查。
7.为完成得又快又好的同学颁发“查字典小能手”奖章。
你见过下面这些词语描写的景象吗?选一两个,跟同学说一说当时的情景。
1.课件出示下面的词语:
云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭liáo绕寒风刺骨ɡǔ鹅é毛大雪电闪雷鸣mínɡ
2.指导学生用不同的方式读这些词语。
3.引导学生一边读一边想象当时的情景。(学生说一个词语,教师相机点击词语,学生说完自己想象的情景后,教师出示相应的图片。)
4.小组合作,给词语分分类,从中选择一两个,跟同学说一说当时的情景。
读读下面的句子,说说有趣在哪里。
1.课件出示句子。
“我要把大海藏起来。”于是,雾把大海藏了起来。
调皮的风拿了我的手绢juàn,擦过了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。
2.学生先自由读句子,再采用多种方式读句子。
3.引导学生说说句子好在哪里。
4.同桌互说以后,再在小组内说说,明确:这些句子是拟人句,把雾、风当成会说话、会思考的人来写,生动、形象,读起来很有趣。
四、观察想象,训练写话
1.(课件出示写话图片)引导学生仔细看图,说一说:小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁?
2.引导学生想象,用恰当的词语形容小老鼠看到猫时的心情(大吃一惊、吓了一跳),体会小老鼠紧张、害怕的心情。
3.屏幕上突然出现了一只猫,接下来会发生什么事呢?观察图片中猫的面部表情,想象它准备做什么。
4.补充出示故事开头:“一天,小老鼠在电脑边玩耍,玩得正欢,突然,屏幕上出现了一只猫。”请同学们把这段话说完整。
5.小组里交流,说一说自己想到的故事。
6.评选“故事大王”。小组推荐一名同学,在全班说一说自己想到的故事,看看谁讲的故事最生动、有趣。
7.组织写话。把想到的故事写下来,注意恰当地使用标点符号,不会写的字可以用拼音代替。
五、课堂小结,课外延伸
1.总结:语文是一个奇妙的世界,那里的知识无穷无尽。在魔法城堡里,我们学会了几个生字,在字词句运用中我们还能读词语想象画面,积累了生动、有趣的句子,在写话中进行了写故事的练习。我们的收获是多么丰富啊!我相信这是一次快乐的神奇之旅。
2.拓展:把自己写的小故事读给爸爸妈妈听,并尝试着修改。
第二课时
一、创设情境,激趣导入
(课件出示孙悟空图片)孙悟空有一双火眼金睛,真是令人羡慕。现在,我们走进生字王国,召集一些长得比较像的生字,看看能不能区分开它们,看看我们是否也具有火眼金睛。
二、火眼金睛,巧辨生字
1.第一关:错别字大会诊。(将“展示台”第一组词语中的加点字换成错别字,用课件展示出来。)
(1)同桌合作找一找错别字。
(2)大屏幕出示改正后的词语:棉被泼水带领展现散步南瓜
(3)指名读,齐读。
2.第二关:找不同。(课件出示第二组词语。)
(1)独立读第二组词语:纸巾低头战士土地今天口令
(2)仔细观察加点字,对比加点字不同的地方。
(3)全班汇报,指名说这些字的不同之处。
(4)齐读词语。
3.第三关:同音字大较量。
(1)读第三组词语:带领穿戴以后已经再见正在
(2)发现加点字的特点:字音相同。
(3)学生质疑,说一说自己区分不开的字。
(4)师生共同想办法区分同音字。
4.第四关:形近字大比较。
(1)出示第四组词语:果园圆心汽水气体心情晴天
(2)指名读。
(3)引导学生用多种方法区分形近字。(区分形旁,歌诀区分识记。)
(4)齐读,加深印象。
三、多种诵读,日积月累
1.出示《数九歌》,教师简单介绍“数九”的含义。
2.学生自由读。
3.多种形式诵读:指名读、男女生合作读、拍手读、齐读。
4.引导学生观察课文插图,找一找与儿歌对应的内容。
5.教师简单讲解儿歌内容。
6.练习背诵。
四、自主探究,热爱阅读
1.过渡:古诗是中国文化的瑰宝,绕口令也是一种妙趣横生的语言表达形式。
2.课件播放《分不清是鸭还是霞》,让学生一边听一边想:《分不清是鸭还是霞》里都有哪些事物?它们之间发生了什么事?
3.自由读《分不清是鸭还是霞》,遇到不会的字可以圈出来,问问老师,再多读几次。
4.指名朗读,纠正字音,重点读准“麻花鸭”和“五彩霞”。
5.思考交流:“麻花鸭”怎么会游进“五彩霞”,“五彩霞”又怎么会网住“麻花鸭”呢?
6.带着喜爱之情有感情地朗读绕口令。
7.赛读绕口令:一要读准字音,二要读通句子,三要读出喜爱之情,四要读出绕口令的节奏。
五、拓展练习,互动积累
1.背诵《数九歌》。
2.回家教家人朗读绕口令。
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有关二年级上册语文教案及反思15篇
教师可以根据学科特点和学生的实际情况,选择合适的教学内容,并将其组织成有机的教学活动,以下是小编为大家收集的二年级上册语文教案及反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《我们成功了》这篇课文是属于第三单元的文章,第三单元的文章都是围绕着“爱祖国”这个专题写的,《我们成功了》反应了我国在新世纪之初重大国际竞争中的综合实力。通过 体会人们在申奥成功时的`激动、欢乐和自豪,让学生增强民族自尊心和自豪感。
所以在教本课之前,我对北京申奥的北京作了介绍,让学生理解北京申奥成功的重大意义,同时还给学生观看2001年北京成功申办奥运会的人们激动场面的录像片段。并且在教学第二自然段时,我设计假如当时你就在人群中,你会高呼什么?有什么表现?让学生在训练的过程中,发展语言,增强民族自信心。当我出示“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”,学生很快就能体会到作为中国人的自豪感。
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二年级语文上册复习教案【15篇】
教师可以根据教学目标和学生的学习特点,选择适合的教学方法和策略,提供有效的教学引导和支持,激发学生的学习兴趣和积极性。以下是小编为大家收集的二年级语文上册复习教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、学情分析
我们班共有学生61人,学习基础、学习习惯、学习态度等方面有很大的差别。特别是有个别学生的基础差,严重的影响了班级的整体成绩。针对这种情况,我将根据学生基础较扎实,对学生的了解较全面的特点,大胆的选用因人而异的复习方法,对于学习基础扎实的优秀生,约30人,注重于能力的拔高,对学困生约10人进行最基础的字词练习为主。同时逐渐扭转他们敷衍塞责、不认真的学习态度,培养良好的学习习惯。使大家都能在期末的复习工作中有所收获,成绩有所提高。
二、复习内容:
1、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。
2、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。
3、古诗的吟诵和填空练习。
4、重点课文的理解和阅读练习。以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。
5、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。6、用部首查字典练习。
6、看图,写几句话。
三、复习形式:
以单元复习为主,归类复习为辅,讲练结合,精讲精练。避免让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、复习措施:
1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的`复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读力。
5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。
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关于二年级上册语文复习课教案15篇
教案中包括教学内容的选择和组织方式。以下是小编为大家收集的二年级上册语文复习课教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学要求:
学会9个生字,8个认读字。能正确读写8个词语,认识是食字旁,新笔画竖折撇。
能正确、流利的朗读课文。背诵第一自然段。
认识问号,知道它表示的意思。读出疑问的语气。能写出一句问话,正确用问号。
了解课文内容,感受法布尔对生物的好奇心,产生探索大自然的愿望。
教学重点:
学会生字词语
认识问号,知道它表示的意思。读出疑问的语气。能写出一句问话,正确用问号。
了解课文内容,感受法布尔对生物的好奇心,产生探索大自然的愿望。
教学难点:
了解课文内容,感受法布尔对生物的好奇心,产生探索大自然的愿望。
第一课时
教学要求:
能正确、流利的朗读课文。背诵第一自然段
认识问号,知道它表示的意思。读出疑问的语气。能写出一句问话,正确用问号。
了解课文内容,感受法布尔对生物的好奇心,产生探索大自然的愿望。
教学重点:
了解课文内容
教学难点:
同上
教学用具:
投影
教学过程:
一、导入
出示课题:齐读,你知道了什么?
简单介绍法布尔:法布尔是法国昆虫学家。他从小爱好观察昆虫和贝类的生活情况。主要靠自学成才。以研究狩猎蜂和推粪虫最为有名。
二、初读课文
1、自由读,读准字音
2、同桌互查读课文,要求读正确,读后标序。
3、检查词语。(带音节)
故事、动物、传来、声音、饥饿、一定、胜利、唱歌、纺织娘
4、指名三人读课文。
大家思考:课文讲了法布尔的什么故事?
三、感悟课文
(一)第一自然段:
1、“法布尔是哪国人?他的家乡在哪呢?请读第一句话后告诉我”。(法国人,家乡在小山村。)
2、教师出示有青山的图片。提问:“小山村里都有什么?请读第2、3句后告诉我”。
3、教师随着学生回答,把小溪、花、草、树木、小鸟、蝴蝶、小虫、鱼等图片贴到大图上。也可让学生自己动手贴。
4、提问:“为什么老师贴了这么多条小溪呢”?引导学生体会“小溪纵横”。
5、请学生说说法布尔看到这些小动物后会怎么想呢?引导学生理解“好奇心”。
6、指导朗读:
(1)“小山村这么美、这么富有生机,谁能把自己的感受读出来啊”?指名读。
(2)教师配乐范读。让学生说说师、生读的有什么不同?
(3)请学生配乐朗诵,体会大自然的美与生机勃勃。
7、指导背诵第1自然段:
先弄清每句的意思,在此基础上,试着背诵。
(二)学习第2自然段:
1、“一天,一件特别有意思的事,引起了法布尔的好奇心。这究竟是一件什么事呢”?请学生读第2自然段,思考这一问题。
2、“原来是他听到了一种“嘎吱嘎吱”的声音,法布尔听到这声音后是怎么想的呢”?
画出有关的句子,读一读。
(1)教师先用陈述的语气读,在用疑问的语气读,让学生比较前后有什么不同?
(2)学生朗读,从中认识问号,体会问号的作用。(采用生生、师生评读的方法。)
(3)读后面的句子,然后说说法布尔对这种声音产生了好奇心后,是怎么做的呢?
(引导学生明白法布尔去了好多次,体会的他的好奇心真强。)
(三)“法布尔一连去了好多次,可还是没弄清楚到底是什么在叫。这时,他有没有放弃呢?他是怎么做的?让我们下节课再到第3、4自然段里去找找答案吧”?
学习第3、4自然段:
(1)自读第三自然段,思考:法布尔是怎么做的?
(2)指导朗读第3自然段,注意长句的自然停顿,把句子读正确,读流利。
“逮住了那个/会唱歌的小家伙。原来/那不是鸟儿,而是一只/颜色嫩绿、触角细长的/纺织娘。”
(3)教师出示有关“纺织娘”的图片资料,简单介绍它的生活习性。
(4)齐读第4自然段,思考:“为什么法布尔能成为世界有名的昆虫学家”?
(5)请学生在黑板上的空隙上,填上适当的词语。(板书)
(6)指导朗读:
“法布尔/成了世界有名的/昆虫学家。”
(7)简单介绍昆虫学家法布尔。
四、展示
让学生展示自己搜集的资料。自己为自己的资料做解说。
五、用问号写一句话:
1、让学生针对刚才的材料介绍提出质疑。
2、问学生:如果把你提的问题写下来,应该用什么符号?(问号)
3、启发学生再提出其他问题,再把问题写下来。
六、作业:
1、正确读写9个词语。
2、背诵第1自然段。
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关于二年级上册语文复习教案15篇
通过制定教学目标,教师可以明确教学的方向和目标,指导学生的学习,使教学活动具有明确的导向性。以下是小编为大家收集的二年级上册语文复习教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学目标:
1、复习本单元中所学的字词,能够读写正确
2、能流利地、正确地朗读课文,背记自己喜欢的词语和句子,积累运用语言。
教学过程
一、复习内容:字词
形近字:喝——渴 州——洲 纸——低 代——戈
多音字:为 便 重 了 挣
同音字:兰——蓝——篮 工——弓——公
二、导入:
这同学们。这个单元我们已经学完了,你一定收获很大!让我们一起来回味一下。
戈壁滩的风沙掩不住古老的`长城;在木兰从军的激励下,中华大地涌现出多少巾帼英雄;每一页“纸”上都展示着古老的华夏文明;一个坚定的身影走出古寺,踏上慢慢取经路,成为一代高僧。
三、复习
1、学生自主复习字表中的生字。
2、教师出示字词卡片,学生一齐朗读——指名读——开火车
3、听写
4、朗读课文
5、小组内交流自己喜欢背诵的词语和课文。
6、采蜜集
千变万化 腾云驾雾 智勇双全 跋山涉水 齐心协力
勇往直前等四字词语
7、背诵《题画》
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小学二年级aabc式的四字词语及解释
词语由文字组成,文字像精灵,只要你用好它,它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文,都要运用好文字。下面是小编为大家整理的二年级aabc式的四字词语及解释,希望对您有所帮助!
样样俱全、幺幺小丑、峣峣易缺、摇摇华胄、摇摇欲倒、摇摇欲堕、摇摇欲坠、遥遥华胄、遥遥领先、遥遥无期
遥遥相对、遥遥相望、遥遥在望、依依不舍、依依难舍、依依惜别、邑邑不乐、奕奕欲生、悒悒不欢、悒悒不乐
熠熠生辉、翼翼飞鸾、翼翼小心、殷殷垂念、龈龈计较、英英玉立、盈盈带水、盈盈秋水、盈盈一水、盈盈欲笑
盈盈在目、盈盈伫立、永永无穷、悠悠伏枕、悠悠自得、杅杅富人、郁郁不乐、郁郁寡欢、冤冤相报、元元之民
源源不断、源源不竭、源源不绝、源源而来、跃跃欲试、跃跃纸上、芸芸众生、在在皆是、凿凿可据、凿凿言之
穰穰满家、人人皆知、人人有分、人人自危、如如不动、蠕蠕而动、鳃鳃过虑、色色俱全、姗姗来迟、珊珊来迟
善善从长、莘莘学子、生生不断、生生不息、生生不已、施施而行、事事躬亲、事事无成、说说而已、丝丝入扣
堂堂一表、堂堂仪表、堂堂之阵、滔滔不断、滔滔不竭、滔滔不尽、滔滔不绝、滔滔不穷、滔滔不息、陶陶自得
迢迢千里、亭亭玉立、头头是道、途途是道、婉婉有仪、微微之界、唯唯听命、唯唯绸否、唯唯连声、娓娓不怠
娓娓不倦、娓娓动听、娓娓而谈、娓娓可听、亹亹不倦、亹亹不厌、兀兀穷年、物物交换、息息相关、息息相通
纤纤弱质、贤贤易色、嗛嗛之德、嗛嗛之食、显显令德、乡乡而饱、哓哓不休、小小不言、心心相印、忻忻得意
欣欣向荣、欣欣自得、星星之火、惺惺相惜、惺惺作态、熊熊烈火、休休有容、栩栩如生、栩栩欲活、煦煦为仁
轩轩韶举、轩轩甚得、悬悬而望、悬悬在念、恂恂善诱、循循善导、循循善诱、循循诱人、牙牙学语、哑哑学语
呀呀学语、淹淹一息、言言善果、奄奄待毙、奄奄一息、燕燕居息、燕燕于归、泱泱大风、鞅鞅不乐、扬扬得意
扬扬自得、洋洋大观、洋洋得意、洋洋万言、洋洋盈耳、洋洋自得、怏怏不服、怏怏不乐、怏怏不平、怏怏不悦
九九归原、久久不忘、踽踽独行、眷眷不忘、眷眷之心、侃侃而谈、侃侃而言、硁硁之见、硁硁之信、硁硁之愚
空空妙手、空空如也、口口相传、夸夸而谈、夸夸其谈、款款而谈、款款之愚、琅琅上口、朗朗乾坤、朗朗上口
乐乐不殆、了了可见、累累如珠、历历可辨、历历可见、历历可考、历历可数、历历如画、历历如绘、历历在耳
历历在目、栗栗危惧、栗栗自危、恋恋不舍、恋恋难舍、寥寥可数、寥寥无几、凛凛威风、碌碌寡合、碌碌无才
碌碌无能、碌碌无奇、碌碌无为、碌碌无闻、碌碌庸才、碌碌庸流、碌碌终身、辘辘远听、荦荦大端、荦荦大者
珞珞如石、落落晨星、落落大方、落落寡合、落落难合、落落之誉、脉脉相通、脉脉含情、脉脉无言、蔓蔓日茂
漫漫长夜、芒芒苦海、茫茫苦海、茫茫宇宙、毛毛细雨、没没无闻、昧昧无闻、闷闷不乐、闷闷不悦、靡靡之乐
靡靡之声、靡靡之音、绵绵不断、绵绵不绝、绵绵不息、绵绵瓜瓞、面面皆到、面面俱到、面面俱全、面面俱圆
面面厮觑、面面相睹、面面相看、面面相窥、面面相觑、面面圆到、面面周到、眇眇之身、明明庙谟、冥冥之志
漠漠无闻、默默不语、默默无声、默默无闻、默默无言、默默无语、目目相觑、喃喃低语、喃喃细语、喃喃自语
呶呶不休、念念不舍、念念不释、念念不忘、念念有词、袅袅不绝、袅袅余音、诺诺连声、喏喏连声、翩翩风度
翩翩公子、翩翩年少、翩翩起舞、翩翩少年、翩翩自乐、飘飘欲仙、仆仆道途、仆仆风尘、仆仆亟拜、戚戚具尔
期期不可、谦谦君子、谦谦下士、切切此布、切切私议、切切私语、切切细语、切切于心、切切在心、窃窃偶语
窃窃私议、窃窃私语、窃窃细语、茕茕孤立、茕茕孑立、茕茕无依、区区此心、区区小事、区区之见、区区之数
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小学二年级aabc的四字成语摘抄
成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的,在用词方面往往不同于现代汉语,它代表了一个故事或者典故。下面是小编为大家整理的小学二年级aabc的四字成语,希望对您有所帮助!
斤斤较量、斤斤自守、津津乐道、津津有味、井井有法、井井有方、井井有理、井井有条
井井有序、井井有绪、炯炯有神、赳赳武夫、赳赳雄断、九九归一、九九归原、久久不忘
踽踽独行、眷眷不忘、眷眷之心、侃侃而谈、侃侃而言、硁硁之见、硁硁之信、硁硁之愚
空空妙手、空空如也、口口相传、夸夸而谈、夸夸其谈、款款而谈、款款之愚、琅琅上口
朗朗乾坤、朗朗上口、乐乐不殆、了了可见、累累如珠、历历可辨、历历可见、历历可考
历历可数、历历如画、历历如绘、历历在耳、历历在目、栗栗危惧、栗栗自危、恋恋不舍
恋恋难舍、寥寥可数、寥寥无几、凛凛威风、碌碌寡合、碌碌无才、碌碌无能、碌碌无奇
碌碌无为、碌碌无闻、碌碌庸才、碌碌庸流、碌碌终身、辘辘远听、荦荦大端、荦荦大者
珞珞如石、落落晨星、落落大方、落落寡合、落落难合、落落之誉、脉脉相通、脉脉含情
脉脉无言、蔓蔓日茂、漫漫长夜、芒芒苦海、茫茫苦海、茫茫宇宙、毛毛细雨、没没无闻
昧昧无闻、闷闷不乐、闷闷不悦、靡靡之乐、靡靡之声、靡靡之音、绵绵不断、绵绵不绝
绵绵不息、绵绵瓜瓞、面面皆到、面面俱到、面面俱全、面面俱圆、面面厮觑、面面相睹
面面相看、面面相窥、面面相觑、面面圆到、面面周到、眇眇之身、明明庙谟、冥冥之志
漠漠无闻、默默不语、默默无声、默默无闻、默默无言、默默无语、目目相觑、喃喃低语
喃喃细语、喃喃自语、呶呶不休、念念不舍、念念不释、念念不忘、念念有词、袅袅不绝
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无所事事的意思是什么呢?如何用无所事事来造句,读文网小编为大家整理了无所事事的意思和造句,供大家参考学习。
1、几乎每个人都知道,人总不能无所事事,人生必须有目标,必须采取行动!但是,聪明人的人知道,目标必须切合实际,行动也必须积极有效。不能为了出风头或一时痛快而不顾可能产生的不良后果。
2、我无所事事地度过的今天,是昨天死去的人们所奢望的明天。
3、人为某事而诞生,并不是为无所事事而诞生。
4、白白的过一天,无所事事,就像犯了窃盗罪一样。
5、一个尝试错误的人生,不但比无所事事的人生更荣耀,并且更有意义。萧伯纳
6、有时候,无所事事的时候,凝望远方,看着那参差不齐的屋顶,红砖黑瓦,看着那电线杆上站着的几只麻雀,看着那在冬日里依旧挺立的青松,突然发现,生活亦是这般美好,也只有在静静凝望的时候才能品味出这种意境吧。
7、她觉得小涛太不用功,太无所事事了。
8、休息并非完全无所事事,休息是整装待发。
9、人莫乐于闲,非无所事事之谓也。闲则能读书,闲则能游名胜,闲则能交益友,闲则能饮酒,闲则能著书。
10、一个尝试错误的人生比无所事事的人生更荣耀,并且有意义。萧伯纳
11、人生不论贵贱,一日有一日合作之事,若饱食暖衣,无所事事,哪得有结果。
12、长期的无所事事最能使人衰竭和毁灭。
13、应努力学习,努力工作,否则,无所事事,自然就会感到穷极无聊。
14、最困难做到的事莫过于无所事事。
15、他初中毕业后,既不工作,也不继续读书,终日无所事事,饱食终日。
16、无所事事并非宁静,心灵的空洞就是心灵的痛苦。
17、休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。
18、看到儿子整天无所事事,他真是恨铁不成钢,又无可奈何。
19、快乐的人兴趣广泛,不会无所事事。运动是快乐的添加剂,运动会直接带给人快乐。
20、有的年轻人整日无所事事,成了舞场和牌场上的常客。
21、他退休在家,一下子从紧张工作中解脱出来,反而感到无所事事,百无聊赖,很不适应。
22、想要有意义的人生,本身就是很累。成天无所事事,那和死了有什么区别?死亡才是永久的休息,那才是真正的一劳永逸。我们得像那热水里的青蛙,在水中折腾翻滚,保持对生命的热忱。这本是生命本该有的状态。
23、他整天无所事事,颓靡不振,如同行尸走肉一般。
24、一个尝试错误的人生不但无所事事的人生更荣耀,并且有意义。萧伯纳
25、无所事事的女人最后都会变成一滩死水,男人避之不及。
26、命数不会眷顾一个无所事事之人,特意为他开辟1条出人头地的道路。
27、研究不死之道,是上流社会和无所事事的人的事情。至于想在世间做一个还不错的人,则每天不能不努力、奋斗、活动,以求有所为,这样一来,将会对来世置之不理,而只在现世活动,做点有益的事情。
28、在幻想中生活的人就像醉汉,双手颤抖,软弱无力,无所事事。爱默生
29、他整日无所事事,胡思乱想,实在是浪费生命。
30、我整天无所事事,而哥哥整天游手好闲,我们俩真是半斤八两。
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